USO DE CITAÇÕES EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

 Usar citações em um texto dissertativo argumentativo pode ajudar a fortalecer a argumentação e a embasar os pontos de vista apresentados. Veja abaixo três exemplos de como usar citações em um texto dissertativo argumentativo:

1. Introduzindo um ponto de vista contrário:

"Embora alguns possam argumentar que a tecnologia é uma ameaça à privacidade, o autor John Doe afirma que 'a privacidade não é morta, mas sim transformada pela tecnologia' (Doe, 2018, p. 37)."

2. Apoiando um ponto de vista:

"De acordo com a pesquisa realizada por Jane Smith, 'a educação é um fator essencial para a redução da desigualdade social' (Smith, 2016, p. 52). Isso significa que investir em educação é uma forma efetiva de promover a justiça social e combater a desigualdade."

3. Ampliando a argumentação:

"Para entender a importância da preservação do meio ambiente, é necessário compreender que 'a natureza não é um recurso a ser explorado, mas sim um bem a ser preservado' (Silva, 2015, p. 19). Nesse sentido, é fundamental adotar práticas sustentáveis e buscar um equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental."

INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO

Para que fique bem claro, estamos repetindo a lição da semana passada para que todos tenham uma noção mais detalhada de como funcionam os elementos

A estrutura de um texto dissertativo é composta por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Cada uma dessas partes tem uma função específica e é importante para a organização e clareza do texto. Aqui está uma explicação detalhada sobre cada uma delas, com exemplos:

• Introdução: a introdução é a primeira parte do texto e tem como objetivo apresentar o tema, o título, a tese e os argumentos que serão desenvolvidos ao longo do texto. Ela também deve despertar a atenção do leitor e motivá-lo a continuar lendo. Para isso, pode-se utilizar técnicas como apresentação de uma situação-problema, uma pergunta, uma citação ou uma analogia. A introdução deve ser clara e objetiva, sem entrar em detalhes sobre os argumentos que serão apresentados no desenvolvimento.

Exemplo:

Tema: A importância da leitura na formação do cidadão crítico.

Título: A leitura como ferramenta para o desenvolvimento humano.

Tese: A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural.

Introdução: "Você sabia que, segundo dados do IBGE, mais de 30% da população brasileira não lê e nem tem acesso a livros? Diante disso, é importante refletir sobre a importância da leitura para a formação do cidadão crítico e atuante na sociedade. Neste texto, vamos apresentar a leitura como uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento humano, abordando seus benefícios e os desafios enfrentados para sua democratização."

• Desenvolvimento: o desenvolvimento é a parte do texto em que são apresentados os argumentos que comprovam a tese apresentada na introdução. Cada argumento deve ser desenvolvido em um parágrafo separado, iniciando com uma frase de transição que faça a ligação entre a tese e o argumento. É importante utilizar fontes confiáveis e exemplos concretos para ilustrar cada argumento apresentado. O desenvolvimento deve ser organizado e seguir uma lógica clara, com os argumentos apresentados em ordem de importância ou relevância.

Exemplo:

Tese: A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural.

Desenvolvimento:

Argumento 1 - Desenvolvimento do pensamento crítico: A leitura permite ao leitor desenvolver a capacidade de análise e interpretação de textos, bem como de compreensão de diferentes perspectivas. Por meio da leitura, o leitor pode aprimorar sua habilidade de argumentação e de reconhecimento de falácias argumentativas.

Argumento 2 - Formação de valores: A leitura também é uma ferramenta importante na formação de valores, pois permite ao leitor entrar em contato com diferentes culturas, realidades e visões de mundo. Além disso, a leitura pode contribuir para a reflexão crítica sobre questões sociais, políticas e éticas.

Argumento 3 - Construção da identidade cultural: A leitura pode contribuir para a construção da identidade cultural do leitor, ao apresentar obras literárias e históricas que revelam a diversidade cultural de um povo ou de um período histórico. A leitura de obras literárias também pode ser uma forma de o leitor se identificar com personagens e situações, ampliando sua compreensão sobre si mesmo e sobre a sociedade em que vive.

• Conclusão: a conclusão é a parte do texto em que são retomados os principais argumentos apresentados no desenvolvimento e se faz uma síntese da tese. Ela deve ser objetiva e clara, deixando uma mensagem final para o leitor. É importante evitar apresentar novos argumentos ou informações na conclusão, pois isso pode causar confusão ou dar a impressão de que o texto ficou incompleto.

Exemplo:

Tese: A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural.

Conclusão: "Em suma, a leitura é uma ferramenta poderosa para a formação do cidadão crítico e consciente de seu papel na sociedade. Ao desenvolver o pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural, a leitura pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Portanto, é fundamental que a leitura seja valorizada e incentivada em todos os âmbitos, desde a educação formal até a oferta de bibliotecas e espaços de leitura em comunidades e bairros."

PARTES DE UMA DISSERTAÇÃO

 Um texto dissertativo é composto por três partes fundamentais: introdução, desenvolvimento e conclusão. Cada uma dessas partes possui uma função específica e é importante para garantir a coesão e coerência do texto. Veja abaixo uma explicação detalhada sobre cada uma dessas partes, acompanhada de exemplos:

• Introdução: a introdução é a primeira parte do texto e sua função é apresentar o tema, contextualizar o assunto, chamar a atenção do leitor e apresentar a tese. Ela deve ser breve, clara e objetiva, e deve estabelecer um diálogo com o leitor. É importante que a introdução desperte o interesse do leitor para que ele continue lendo o texto.

Exemplo: "A criminalidade é um dos problemas mais graves enfrentados pela sociedade atual. A cada dia, são registrados inúmeros casos de violência e crimes, que afetam diretamente a vida das pessoas e comprometem a segurança pública. Nesse sentido, é importante refletir sobre as causas da criminalidade e buscar soluções para minimizar seus efeitos na sociedade."

• Desenvolvimento: o desenvolvimento é a parte central do texto e sua função é apresentar argumentos que sustentem a tese apresentada na introdução. É a parte mais extensa do texto e deve ser dividida em parágrafos, cada um com um argumento específico. Os argumentos devem ser baseados em fatos, dados e informações relevantes, e devem ser apresentados de forma clara e objetiva.

Exemplo: "Dentre as causas da criminalidade, podemos citar a falta de investimento em políticas sociais, a desigualdade social, a falta de oportunidades de emprego e a impunidade. Ainda que a criminalidade seja um problema complexo e multifacetado, é possível encontrar soluções para reduzi-la. É fundamental que o Estado invista em políticas sociais e educacionais que promovam a inclusão social e o acesso à educação e ao trabalho. Além disso, é necessário que as leis sejam aplicadas de forma efetiva, garantindo a punição dos criminosos e a proteção da sociedade."

• Conclusão: a conclusão é a última parte do texto e sua função é retomar a tese apresentada na introdução e reforçar os argumentos apresentados no desenvolvimento. Ela deve ser breve, clara e objetiva, e deve apresentar uma solução para o problema abordado ou uma reflexão sobre o tema.

Exemplo: "Em suma, a criminalidade é um problema complexo e multifacetado, mas é possível encontrar soluções para reduzi-la. É fundamental que a sociedade e o Estado trabalhem juntos para investir em políticas sociais e educacionais, garantir a aplicação das leis e promover a inclusão social. Somente assim será possível construir uma sociedade mais segura e justa para todos."

É importante ressaltar que as três partes do texto devem estar interligadas e coerentes, garantindo a unidade do texto. A introdução deve apresentar a tese que será defendida ao longo do texto, o desenvolvimento deve apresentar argumentos que sustentem essa tese, e a conclusão deve retomar a tese e apresentar uma solução ou reflexão sobre o tema.

Por que fazer EJA - Educação de Jovens e Adultos?

 Existem várias razões pelas quais uma pessoa pode escolher fazer EJA - Educação de Jovens e Adultos. Algumas dessas razões incluem:

1. Conclusão do Ensino Fundamental ou Médio: Uma das principais razões pelas quais as pessoas fazem EJA é para concluir seus estudos do Ensino Fundamental ou Médio, que não conseguiram completar na idade adequada. A conclusão do ensino fundamental ou médio pode ser necessária para avançar em carreiras ou continuar os estudos em níveis superiores de ensino.

2. Avanço na carreira: Muitas pessoas fazem EJA para melhorar suas habilidades e conhecimentos, a fim de avançar em suas carreiras ou obter empregos melhores. A educação pode ajudar a desenvolver habilidades como comunicação, resolução de problemas, liderança e trabalho em equipe.

3. Autoaperfeiçoamento: Alguns indivíduos fazem EJA simplesmente para expandir seus conhecimentos e habilidades, como parte de sua busca por autoaperfeiçoamento.

4. Exigência do trabalho: Algumas profissões exigem que os trabalhadores tenham concluído o ensino fundamental ou médio para serem elegíveis para certas posições ou promoções.

5. Satisfação pessoal: A conclusão da Educação de Jovens e Adultos pode trazer satisfação pessoal e um senso de realização, ajudando as pessoas a atingir suas metas e objetivos pessoais.

Independentemente da razão, a Educação de Jovens e Adultos é uma opção valiosa para aqueles que desejam concluir seus estudos ou aprimorar suas habilidades e conhecimentos.

Caso você não tenha concluído ainda seus estudos, venha estudar no DOM - EJA A DISTÂNCIA.

Porcure um polo próximo a sua cidade. CLIQUE AQUI: EJA A DISTÂNCIA DOM

TEMA, TÍTULO E TESE NO TEXTO DISSERTATIVO

 Tema, título e tese são elementos importantes na construção de um texto dissertativo. Cada um tem sua função específica e é fundamental para garantir a clareza e a coesão do texto. Aqui está uma explicação detalhada sobre cada um deles, com exemplos:

• Tema: o tema é o assunto geral do texto, o que será discutido ou explorado. Ele pode ser bastante amplo e genérico, como "educação", "saúde" ou "meio ambiente", por exemplo. O tema é a base a partir da qual o escritor desenvolve sua argumentação.

Exemplo: "Desigualdade social no Brasil"

• Título: o título é a forma de apresentar o tema de forma mais precisa e criativa. Ele deve chamar a atenção do leitor e despertar o interesse pelo texto. O título pode ser uma frase curta e impactante, uma pergunta, uma provocação, uma citação ou uma analogia, por exemplo.

Exemplo: "A face oculta do Brasil: a desigualdade social como obstáculo ao desenvolvimento"

• Tese: a tese é a afirmação central do texto, a posição que o escritor irá defender ou demonstrar ao longo do texto. Ela deve ser clara, objetiva e apresentar um ponto de vista sobre o tema. A tese é a resposta à pergunta "o que o escritor quer provar com este texto?".

Exemplo: "A desigualdade social no Brasil é um dos principais obstáculos ao desenvolvimento do país, pois afeta a qualidade de vida da população, limita o acesso à educação, saúde e segurança, e perpetua a exclusão social e econômica."

É importante ressaltar que o título e a tese devem estar alinhados com o tema do texto. O título deve ser criativo, mas não pode fugir do tema ou apresentar uma informação que não será abordada no texto. Já a tese deve ser coerente com o tema e apresentar argumentos que comprovem sua veracidade ao longo do texto.

Em resumo, o tema é o assunto geral do texto, o título é a forma criativa de apresentar o tema e a tese é a afirmação central do texto, que será defendida ao longo da argumentação. Quando esses três elementos estão bem estruturados e alinhados, o texto se torna claro, objetivo e envolvente para o leitor.

EXEMPLOS DE INTRODUÇÃO EM TEXTOS DISSERTATIVOS

Existem vários tipos de introdução que podem ser utilizados em textos dissertativos. Aqui 10 exemplos que podem ser úteis para você que deseja começar a estudar para o vestibular ou concurso:

1. 
   Introdução com pergunta retórica: Consiste em fazer uma pergunta que não exige resposta direta e, em seguida, apresentar a tese que será defendida no texto. Exemplo: "Você já parou para pensar no impacto que a tecnologia tem na nossa vida diária? Neste texto, discutiremos como a tecnologia pode afetar nossos relacionamentos e nossa saúde mental."

2. Introdução histórica: Aqui, o escritor apresenta um breve histórico sobre o tema a ser
   discutido. Exemplo: "A violência sempre foi um problema na sociedade humana. Desde os primórdios da civilização, as pessoas têm lutado para encontrar maneiras de controlar a violência e garantir a segurança de todos. Neste texto, exploraremos algumas soluções possíveis para o problema da violência nas sociedades modernas."

3. Introdução com estatísticas: O escritor usa estatísticas relevantes para chamar a atenção do leitor para a importância do tema. Exemplo: "De acordo com um estudo recente, mais de 90% dos jovens brasileiros relataram ter sido vítimas de bullying em algum momento de suas vidas. Neste texto, discutiremos as causas e consequências desse problema e como podemos combatê-lo."

4. Introdução com citação: O escritor apresenta uma citação que resume ou ilustra o ponto de vista que será defendido no texto. Exemplo: "Como disse o filósofo grego Aristóteles, 'o homem é um animal político'. Neste texto, discutiremos a importância da participação política na sociedade moderna."

5. Introdução com definição: O escritor define o termo central do texto para esclarecer o que será discutido. Exemplo: "A palavra 'sustentabilidade' é frequentemente usada hoje em dia, mas o que ela realmente significa? Neste texto, exploraremos o conceito de sustentabilidade e como podemos tornar nossas sociedades mais sustentáveis."

6. Introdução com analogia: O escritor apresenta uma analogia para ilustrar o ponto de vista que será defendido no texto. Exemplo: "Assim como o corpo humano precisa de uma alimentação equilibrada para se manter saudável, a sociedade também precisa de políticas públicas equilibradas para garantir o bem-estar de todos. Neste texto, discutiremos a importância das políticas públicas na construção de uma sociedade justa e igualitária."

7. Introdução com anedota: O escritor apresenta uma breve história engraçada ou interessante para chamar a atenção do leitor e, em seguida, apresenta a tese do texto. Exemplo: "Você já se pegou pensando que a vida seria mais fácil se pudéssemos prever o futuro? Bem, a história que vou contar pode te fazer repensar isso. Neste texto, discutiremos por que é importante viver no presente e aproveitar cada momento."

8. Introdução com choque: O escritor apresenta um fato surpreendente ou chocante para chamar a atenção do leitor e, em seguida, apresenta a tese do texto. Exemplo: "Você sabia que o Brasil é o país com o maior número de mortes violentas do mundo? Isso mesmo, mais do que países em guerra como a Síria e o Afeganistão. Neste texto, discutiremos as causas e possíveis soluções para a violência no Brasil."

9. Introdução com contraste: O escritor apresenta dois pontos de vista opostos sobre o tema a ser discutido para destacar a importância do assunto. Exemplo: "Enquanto alguns argumentam que a tecnologia nos torna mais conectados, outros acreditam que ela nos afasta uns dos outros. Neste texto, exploraremos os prós e contras do uso da tecnologia na sociedade moderna."

10. Introdução com provocação: O escritor apresenta uma afirmação polêmica ou provocativa para estimular o leitor a refletir sobre o assunto a ser discutido. Exemplo: "Você já se perguntou por que a maioria dos países pobres está localizada nas regiões mais quentes do planeta? Neste texto, discutiremos como as mudanças climáticas estão afetando a economia global e o que podemos fazer para mudar essa realidade."

Lembre-se que a introdução deve ser clara, objetiva e atrativa, de forma a despertar a curiosidade e o interesse do leitor pelo tema a ser abordado no texto.

ORIGENS DO CARNAVAL

O Carnaval é a festa popular mais tradicional do Brasil e é realizado em diversas partes do mundo. Considera-se que a festa surgiu durante a Idade Média, embora tenha características herdadas de festas populares da Antiguidade. O termo “carnaval” deriva do termo em latim “carnis levale”, que significa “retirar a carne” e tem relação com a função da festa em suas origens.

Tradicionalmente, o Carnaval tem como mote a ideia de subversão da ordem, na qual as coisas deixam de ser como são, para, temporariamente, assumirem seu inverso. Trata-se de um período no qual as pessoas entregam-se às festas e aos prazeres carnais, para, em seguida, iniciarem a Quaresma.

Como surgiu o Carnaval?

O Carnaval é uma festa popular tradicionalmente cristã, apesar de algumas de suas características remontarem a celebrações realizadas por diferentes povos pagãos na Antiguidade. A relação entre o Carnaval e o cristianismo está na proposta da Igreja de canalizar os “impulsos carnais” dos fiéis em uma data apenas, para, depois, impô-los um período de restrição e jejum.

Considerando a Antiguidade, podemos traçar aproximações do Carnaval com celebrações de diversos povos, tais como os mesopotâmicos, gregos e romanos. No caso daqueles, podemos mencionar uma festa conhecida como Sacéias. Nela, um prisioneiro era escolhido para substituir o rei durante cinco dias. Nesse período, inicialmente, o prisioneiro desfrutava do poder e dos privilégios reais, mas, no fim, era espancado e executado.

A ideia central das Sacéias engloba um elemento herdado pelo Carnaval cristão da Idade Média: a ideia do mundo invertido. Lembremos que o prisioneiro transformava-se em rei durante cinco dias, para ser sacrificado em seguida. Essa lógica está presente no Carnaval até hoje, quando as pessoas fantasiam-se e assumem um papel que não é o delas, por exemplo.

Na Grécia e Roma antigas, também existiam festas com fartura de alimentos, alto consumo de bebidas alcoólicas e danças, além da entrega das pessoas a outros prazeres carnais. Eram festas que podiam ter associação com algum culto religioso. Um exemplo disso era a Lupercália, festa romana realizada no mês de fevereiro.

A Lupercália era uma celebração de passagem de ano cujo objetivo era afastar maus espíritos e realizar uma purificação para garantir a fertilidade. Era muito tradicional e teve alguns de seus elementos transmitidos para as celebrações do Carnaval, segundo apontam os historiadores.

Relação do Carnaval com o cristianismo

Apesar de ser uma festa bastante secularizada, o Carnaval, na forma como o conhecemos, surgiu como uma celebração cristã. Todas essas celebrações pagãs, com muitas festas, bebedeiras e outros tipos de prazeres, eram condenadas pela Igreja. Assim, a Igreja resolveu condensá-las em um período do ano que antecedesse a Quaresma.

Desse modo, os fiéis tinham um momento para extravasar todos os seus impulsos antes de iniciarem sua restrição. A Igreja tentou impor regras a eles durante o Carnaval, mas fracassou nisso durante todo o medievo. A festa, portanto, seguiu sendo um momento de inversão da ordem e de satisfação dos impulsos carnais.

De toda forma, a posição do Carnaval, realizado antes da Quaresma, é algo proposital estipulado pela Igreja, como uma forma de separação entre o movimento de celebração e o de seriedade religiosa.

Quem trouxe o Carnaval para o Brasil?

O Carnaval chegou ao Brasil por meio dos portugueses, e isso aconteceu no período da colonização. Uma das primeiras manifestações carnavalescas aqui foi o entrudo, uma festa que existia em Portugal e que foi trazida para cá entre os séculos XVI e XVII, tornando-se bastante praticada pela camada popular.

Nessa festa, as pessoas saíam às ruas para sujarem umas às outras utilizando-se de águas perfumadas, líquidos malcheirosos, como urina, ou até mesmo lama. Era um momento de zombaria que podia ser realizado contra transeuntes que estavam na rua ou que podia focar-se em uma pessoa específica. Essa prática existiu aqui até meados do século XX.

Com o tempo, passaram a surgir grupos carnavalescos que conduziam as festas de rua. No século XX, os carros alegóricos e o samba tornaram-se fundamentais para o carnaval brasileiro, que, desde a década de 1930, tornou-se a festa popular mais importante de nosso país.

https://mundoeducacao.uol.com.br/carnaval/as-origens-carnaval.htm