INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO

Para que fique bem claro, estamos repetindo a lição da semana passada para que todos tenham uma noção mais detalhada de como funcionam os elementos

A estrutura de um texto dissertativo é composta por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Cada uma dessas partes tem uma função específica e é importante para a organização e clareza do texto. Aqui está uma explicação detalhada sobre cada uma delas, com exemplos:

• Introdução: a introdução é a primeira parte do texto e tem como objetivo apresentar o tema, o título, a tese e os argumentos que serão desenvolvidos ao longo do texto. Ela também deve despertar a atenção do leitor e motivá-lo a continuar lendo. Para isso, pode-se utilizar técnicas como apresentação de uma situação-problema, uma pergunta, uma citação ou uma analogia. A introdução deve ser clara e objetiva, sem entrar em detalhes sobre os argumentos que serão apresentados no desenvolvimento.

Exemplo:

Tema: A importância da leitura na formação do cidadão crítico.

Título: A leitura como ferramenta para o desenvolvimento humano.

Tese: A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural.

Introdução: "Você sabia que, segundo dados do IBGE, mais de 30% da população brasileira não lê e nem tem acesso a livros? Diante disso, é importante refletir sobre a importância da leitura para a formação do cidadão crítico e atuante na sociedade. Neste texto, vamos apresentar a leitura como uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento humano, abordando seus benefícios e os desafios enfrentados para sua democratização."

• Desenvolvimento: o desenvolvimento é a parte do texto em que são apresentados os argumentos que comprovam a tese apresentada na introdução. Cada argumento deve ser desenvolvido em um parágrafo separado, iniciando com uma frase de transição que faça a ligação entre a tese e o argumento. É importante utilizar fontes confiáveis e exemplos concretos para ilustrar cada argumento apresentado. O desenvolvimento deve ser organizado e seguir uma lógica clara, com os argumentos apresentados em ordem de importância ou relevância.

Exemplo:

Tese: A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural.

Desenvolvimento:

Argumento 1 - Desenvolvimento do pensamento crítico: A leitura permite ao leitor desenvolver a capacidade de análise e interpretação de textos, bem como de compreensão de diferentes perspectivas. Por meio da leitura, o leitor pode aprimorar sua habilidade de argumentação e de reconhecimento de falácias argumentativas.

Argumento 2 - Formação de valores: A leitura também é uma ferramenta importante na formação de valores, pois permite ao leitor entrar em contato com diferentes culturas, realidades e visões de mundo. Além disso, a leitura pode contribuir para a reflexão crítica sobre questões sociais, políticas e éticas.

Argumento 3 - Construção da identidade cultural: A leitura pode contribuir para a construção da identidade cultural do leitor, ao apresentar obras literárias e históricas que revelam a diversidade cultural de um povo ou de um período histórico. A leitura de obras literárias também pode ser uma forma de o leitor se identificar com personagens e situações, ampliando sua compreensão sobre si mesmo e sobre a sociedade em que vive.

• Conclusão: a conclusão é a parte do texto em que são retomados os principais argumentos apresentados no desenvolvimento e se faz uma síntese da tese. Ela deve ser objetiva e clara, deixando uma mensagem final para o leitor. É importante evitar apresentar novos argumentos ou informações na conclusão, pois isso pode causar confusão ou dar a impressão de que o texto ficou incompleto.

Exemplo:

Tese: A leitura é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural.

Conclusão: "Em suma, a leitura é uma ferramenta poderosa para a formação do cidadão crítico e consciente de seu papel na sociedade. Ao desenvolver o pensamento crítico, a formação de valores e a construção da identidade cultural, a leitura pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Portanto, é fundamental que a leitura seja valorizada e incentivada em todos os âmbitos, desde a educação formal até a oferta de bibliotecas e espaços de leitura em comunidades e bairros."

PARTES DE UMA DISSERTAÇÃO

 Um texto dissertativo é composto por três partes fundamentais: introdução, desenvolvimento e conclusão. Cada uma dessas partes possui uma função específica e é importante para garantir a coesão e coerência do texto. Veja abaixo uma explicação detalhada sobre cada uma dessas partes, acompanhada de exemplos:

• Introdução: a introdução é a primeira parte do texto e sua função é apresentar o tema, contextualizar o assunto, chamar a atenção do leitor e apresentar a tese. Ela deve ser breve, clara e objetiva, e deve estabelecer um diálogo com o leitor. É importante que a introdução desperte o interesse do leitor para que ele continue lendo o texto.

Exemplo: "A criminalidade é um dos problemas mais graves enfrentados pela sociedade atual. A cada dia, são registrados inúmeros casos de violência e crimes, que afetam diretamente a vida das pessoas e comprometem a segurança pública. Nesse sentido, é importante refletir sobre as causas da criminalidade e buscar soluções para minimizar seus efeitos na sociedade."

• Desenvolvimento: o desenvolvimento é a parte central do texto e sua função é apresentar argumentos que sustentem a tese apresentada na introdução. É a parte mais extensa do texto e deve ser dividida em parágrafos, cada um com um argumento específico. Os argumentos devem ser baseados em fatos, dados e informações relevantes, e devem ser apresentados de forma clara e objetiva.

Exemplo: "Dentre as causas da criminalidade, podemos citar a falta de investimento em políticas sociais, a desigualdade social, a falta de oportunidades de emprego e a impunidade. Ainda que a criminalidade seja um problema complexo e multifacetado, é possível encontrar soluções para reduzi-la. É fundamental que o Estado invista em políticas sociais e educacionais que promovam a inclusão social e o acesso à educação e ao trabalho. Além disso, é necessário que as leis sejam aplicadas de forma efetiva, garantindo a punição dos criminosos e a proteção da sociedade."

• Conclusão: a conclusão é a última parte do texto e sua função é retomar a tese apresentada na introdução e reforçar os argumentos apresentados no desenvolvimento. Ela deve ser breve, clara e objetiva, e deve apresentar uma solução para o problema abordado ou uma reflexão sobre o tema.

Exemplo: "Em suma, a criminalidade é um problema complexo e multifacetado, mas é possível encontrar soluções para reduzi-la. É fundamental que a sociedade e o Estado trabalhem juntos para investir em políticas sociais e educacionais, garantir a aplicação das leis e promover a inclusão social. Somente assim será possível construir uma sociedade mais segura e justa para todos."

É importante ressaltar que as três partes do texto devem estar interligadas e coerentes, garantindo a unidade do texto. A introdução deve apresentar a tese que será defendida ao longo do texto, o desenvolvimento deve apresentar argumentos que sustentem essa tese, e a conclusão deve retomar a tese e apresentar uma solução ou reflexão sobre o tema.

Por que fazer EJA - Educação de Jovens e Adultos?

 Existem várias razões pelas quais uma pessoa pode escolher fazer EJA - Educação de Jovens e Adultos. Algumas dessas razões incluem:

1. Conclusão do Ensino Fundamental ou Médio: Uma das principais razões pelas quais as pessoas fazem EJA é para concluir seus estudos do Ensino Fundamental ou Médio, que não conseguiram completar na idade adequada. A conclusão do ensino fundamental ou médio pode ser necessária para avançar em carreiras ou continuar os estudos em níveis superiores de ensino.

2. Avanço na carreira: Muitas pessoas fazem EJA para melhorar suas habilidades e conhecimentos, a fim de avançar em suas carreiras ou obter empregos melhores. A educação pode ajudar a desenvolver habilidades como comunicação, resolução de problemas, liderança e trabalho em equipe.

3. Autoaperfeiçoamento: Alguns indivíduos fazem EJA simplesmente para expandir seus conhecimentos e habilidades, como parte de sua busca por autoaperfeiçoamento.

4. Exigência do trabalho: Algumas profissões exigem que os trabalhadores tenham concluído o ensino fundamental ou médio para serem elegíveis para certas posições ou promoções.

5. Satisfação pessoal: A conclusão da Educação de Jovens e Adultos pode trazer satisfação pessoal e um senso de realização, ajudando as pessoas a atingir suas metas e objetivos pessoais.

Independentemente da razão, a Educação de Jovens e Adultos é uma opção valiosa para aqueles que desejam concluir seus estudos ou aprimorar suas habilidades e conhecimentos.

Caso você não tenha concluído ainda seus estudos, venha estudar no DOM - EJA A DISTÂNCIA.

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TEMA, TÍTULO E TESE NO TEXTO DISSERTATIVO

 Tema, título e tese são elementos importantes na construção de um texto dissertativo. Cada um tem sua função específica e é fundamental para garantir a clareza e a coesão do texto. Aqui está uma explicação detalhada sobre cada um deles, com exemplos:

• Tema: o tema é o assunto geral do texto, o que será discutido ou explorado. Ele pode ser bastante amplo e genérico, como "educação", "saúde" ou "meio ambiente", por exemplo. O tema é a base a partir da qual o escritor desenvolve sua argumentação.

Exemplo: "Desigualdade social no Brasil"

• Título: o título é a forma de apresentar o tema de forma mais precisa e criativa. Ele deve chamar a atenção do leitor e despertar o interesse pelo texto. O título pode ser uma frase curta e impactante, uma pergunta, uma provocação, uma citação ou uma analogia, por exemplo.

Exemplo: "A face oculta do Brasil: a desigualdade social como obstáculo ao desenvolvimento"

• Tese: a tese é a afirmação central do texto, a posição que o escritor irá defender ou demonstrar ao longo do texto. Ela deve ser clara, objetiva e apresentar um ponto de vista sobre o tema. A tese é a resposta à pergunta "o que o escritor quer provar com este texto?".

Exemplo: "A desigualdade social no Brasil é um dos principais obstáculos ao desenvolvimento do país, pois afeta a qualidade de vida da população, limita o acesso à educação, saúde e segurança, e perpetua a exclusão social e econômica."

É importante ressaltar que o título e a tese devem estar alinhados com o tema do texto. O título deve ser criativo, mas não pode fugir do tema ou apresentar uma informação que não será abordada no texto. Já a tese deve ser coerente com o tema e apresentar argumentos que comprovem sua veracidade ao longo do texto.

Em resumo, o tema é o assunto geral do texto, o título é a forma criativa de apresentar o tema e a tese é a afirmação central do texto, que será defendida ao longo da argumentação. Quando esses três elementos estão bem estruturados e alinhados, o texto se torna claro, objetivo e envolvente para o leitor.

EXEMPLOS DE INTRODUÇÃO EM TEXTOS DISSERTATIVOS

Existem vários tipos de introdução que podem ser utilizados em textos dissertativos. Aqui 10 exemplos que podem ser úteis para você que deseja começar a estudar para o vestibular ou concurso:

1. 
   Introdução com pergunta retórica: Consiste em fazer uma pergunta que não exige resposta direta e, em seguida, apresentar a tese que será defendida no texto. Exemplo: "Você já parou para pensar no impacto que a tecnologia tem na nossa vida diária? Neste texto, discutiremos como a tecnologia pode afetar nossos relacionamentos e nossa saúde mental."

2. Introdução histórica: Aqui, o escritor apresenta um breve histórico sobre o tema a ser
   discutido. Exemplo: "A violência sempre foi um problema na sociedade humana. Desde os primórdios da civilização, as pessoas têm lutado para encontrar maneiras de controlar a violência e garantir a segurança de todos. Neste texto, exploraremos algumas soluções possíveis para o problema da violência nas sociedades modernas."

3. Introdução com estatísticas: O escritor usa estatísticas relevantes para chamar a atenção do leitor para a importância do tema. Exemplo: "De acordo com um estudo recente, mais de 90% dos jovens brasileiros relataram ter sido vítimas de bullying em algum momento de suas vidas. Neste texto, discutiremos as causas e consequências desse problema e como podemos combatê-lo."

4. Introdução com citação: O escritor apresenta uma citação que resume ou ilustra o ponto de vista que será defendido no texto. Exemplo: "Como disse o filósofo grego Aristóteles, 'o homem é um animal político'. Neste texto, discutiremos a importância da participação política na sociedade moderna."

5. Introdução com definição: O escritor define o termo central do texto para esclarecer o que será discutido. Exemplo: "A palavra 'sustentabilidade' é frequentemente usada hoje em dia, mas o que ela realmente significa? Neste texto, exploraremos o conceito de sustentabilidade e como podemos tornar nossas sociedades mais sustentáveis."

6. Introdução com analogia: O escritor apresenta uma analogia para ilustrar o ponto de vista que será defendido no texto. Exemplo: "Assim como o corpo humano precisa de uma alimentação equilibrada para se manter saudável, a sociedade também precisa de políticas públicas equilibradas para garantir o bem-estar de todos. Neste texto, discutiremos a importância das políticas públicas na construção de uma sociedade justa e igualitária."

7. Introdução com anedota: O escritor apresenta uma breve história engraçada ou interessante para chamar a atenção do leitor e, em seguida, apresenta a tese do texto. Exemplo: "Você já se pegou pensando que a vida seria mais fácil se pudéssemos prever o futuro? Bem, a história que vou contar pode te fazer repensar isso. Neste texto, discutiremos por que é importante viver no presente e aproveitar cada momento."

8. Introdução com choque: O escritor apresenta um fato surpreendente ou chocante para chamar a atenção do leitor e, em seguida, apresenta a tese do texto. Exemplo: "Você sabia que o Brasil é o país com o maior número de mortes violentas do mundo? Isso mesmo, mais do que países em guerra como a Síria e o Afeganistão. Neste texto, discutiremos as causas e possíveis soluções para a violência no Brasil."

9. Introdução com contraste: O escritor apresenta dois pontos de vista opostos sobre o tema a ser discutido para destacar a importância do assunto. Exemplo: "Enquanto alguns argumentam que a tecnologia nos torna mais conectados, outros acreditam que ela nos afasta uns dos outros. Neste texto, exploraremos os prós e contras do uso da tecnologia na sociedade moderna."

10. Introdução com provocação: O escritor apresenta uma afirmação polêmica ou provocativa para estimular o leitor a refletir sobre o assunto a ser discutido. Exemplo: "Você já se perguntou por que a maioria dos países pobres está localizada nas regiões mais quentes do planeta? Neste texto, discutiremos como as mudanças climáticas estão afetando a economia global e o que podemos fazer para mudar essa realidade."

Lembre-se que a introdução deve ser clara, objetiva e atrativa, de forma a despertar a curiosidade e o interesse do leitor pelo tema a ser abordado no texto.

ORIGENS DO CARNAVAL

O Carnaval é a festa popular mais tradicional do Brasil e é realizado em diversas partes do mundo. Considera-se que a festa surgiu durante a Idade Média, embora tenha características herdadas de festas populares da Antiguidade. O termo “carnaval” deriva do termo em latim “carnis levale”, que significa “retirar a carne” e tem relação com a função da festa em suas origens.

Tradicionalmente, o Carnaval tem como mote a ideia de subversão da ordem, na qual as coisas deixam de ser como são, para, temporariamente, assumirem seu inverso. Trata-se de um período no qual as pessoas entregam-se às festas e aos prazeres carnais, para, em seguida, iniciarem a Quaresma.

Como surgiu o Carnaval?

O Carnaval é uma festa popular tradicionalmente cristã, apesar de algumas de suas características remontarem a celebrações realizadas por diferentes povos pagãos na Antiguidade. A relação entre o Carnaval e o cristianismo está na proposta da Igreja de canalizar os “impulsos carnais” dos fiéis em uma data apenas, para, depois, impô-los um período de restrição e jejum.

Considerando a Antiguidade, podemos traçar aproximações do Carnaval com celebrações de diversos povos, tais como os mesopotâmicos, gregos e romanos. No caso daqueles, podemos mencionar uma festa conhecida como Sacéias. Nela, um prisioneiro era escolhido para substituir o rei durante cinco dias. Nesse período, inicialmente, o prisioneiro desfrutava do poder e dos privilégios reais, mas, no fim, era espancado e executado.

A ideia central das Sacéias engloba um elemento herdado pelo Carnaval cristão da Idade Média: a ideia do mundo invertido. Lembremos que o prisioneiro transformava-se em rei durante cinco dias, para ser sacrificado em seguida. Essa lógica está presente no Carnaval até hoje, quando as pessoas fantasiam-se e assumem um papel que não é o delas, por exemplo.

Na Grécia e Roma antigas, também existiam festas com fartura de alimentos, alto consumo de bebidas alcoólicas e danças, além da entrega das pessoas a outros prazeres carnais. Eram festas que podiam ter associação com algum culto religioso. Um exemplo disso era a Lupercália, festa romana realizada no mês de fevereiro.

A Lupercália era uma celebração de passagem de ano cujo objetivo era afastar maus espíritos e realizar uma purificação para garantir a fertilidade. Era muito tradicional e teve alguns de seus elementos transmitidos para as celebrações do Carnaval, segundo apontam os historiadores.

Relação do Carnaval com o cristianismo

Apesar de ser uma festa bastante secularizada, o Carnaval, na forma como o conhecemos, surgiu como uma celebração cristã. Todas essas celebrações pagãs, com muitas festas, bebedeiras e outros tipos de prazeres, eram condenadas pela Igreja. Assim, a Igreja resolveu condensá-las em um período do ano que antecedesse a Quaresma.

Desse modo, os fiéis tinham um momento para extravasar todos os seus impulsos antes de iniciarem sua restrição. A Igreja tentou impor regras a eles durante o Carnaval, mas fracassou nisso durante todo o medievo. A festa, portanto, seguiu sendo um momento de inversão da ordem e de satisfação dos impulsos carnais.

De toda forma, a posição do Carnaval, realizado antes da Quaresma, é algo proposital estipulado pela Igreja, como uma forma de separação entre o movimento de celebração e o de seriedade religiosa.

Quem trouxe o Carnaval para o Brasil?

O Carnaval chegou ao Brasil por meio dos portugueses, e isso aconteceu no período da colonização. Uma das primeiras manifestações carnavalescas aqui foi o entrudo, uma festa que existia em Portugal e que foi trazida para cá entre os séculos XVI e XVII, tornando-se bastante praticada pela camada popular.

Nessa festa, as pessoas saíam às ruas para sujarem umas às outras utilizando-se de águas perfumadas, líquidos malcheirosos, como urina, ou até mesmo lama. Era um momento de zombaria que podia ser realizado contra transeuntes que estavam na rua ou que podia focar-se em uma pessoa específica. Essa prática existiu aqui até meados do século XX.

Com o tempo, passaram a surgir grupos carnavalescos que conduziam as festas de rua. No século XX, os carros alegóricos e o samba tornaram-se fundamentais para o carnaval brasileiro, que, desde a década de 1930, tornou-se a festa popular mais importante de nosso país.

https://mundoeducacao.uol.com.br/carnaval/as-origens-carnaval.htm

Viva! E já se passaram 14 anos. Parabéns ao blog MITÁ ARANDU.

O Blog Mita Arandu surgiu em meados do mês de julho de 2008.  A primeira postagem foi dia 17. A palavra "arandu" já fazia parte do meu vocabulário desde os anos de UNIOESTE, período de graduação em 1991. Sempre tive um olhar diferente sobre a América do Sul, nunca consegui ver o Brasil aos olhos do colonizador. As histórias de livros de história me incomodavam e me incomodam até hoje. Sou latino americano e quero contar minha história como latino americano. Mas isso acontecerá em outras postagens. Hoje apenas quero esclarecer o porquê do nome MITA ARANDU escolhido para intitular o blog. Afinal já se passaram 14 anos e nunca escrevi sobre isso. Para os povos Guarani e Kaiowá a palavra ARANDU significa "ouvir o tempo", "vivenciar", "conhecer com a experiência de vida", ou apenas "conhecimento. Na época em que buscava um nome para o blog, o que mais percebia é que eu era um "ser" que amava o conhecimento - é claro que sou ainda. O conhecimento que queria também não era apenas o dos livros, sempre me interessei por cultura oral, ouvir pessoas, e ainda, que o ver e o sentir, seja um sabor gustativo, ou até mesmo um sabor "do vento",  precisariam estar associados a isso.  Então percebi que a palavra ARANDU representaria muito bem isso. Pronto! palavra escolhida,  então era só buscar a possibilidade de usá-la. O termo sozinho não seria um domínio digital aceito, pois já era utilizado por alguns projetos indigenistas, porém combinado com outra palavra, com certeza, seria permitido. Então um "ser que vivencia" se transformaria em MITÁ ARANDU. Mitá representa "criatura" ou "ser" e arandu "que ouve ou vivencia o tempo". De lá pra cá sigo "ouvindo/vivenciando com sabedoria o tempo. Eis o nome do Blog em uma explicação simples, uma explicação que justifica o que já acontece há 14 anos. Parabéns, MITÁ ARANDU. 

XURDIR - A minha hora de ler...

XURDIR - A minha hora de ler...

Xurdir. Sim, esse é o nome do meu mais novo amigo. Uziel o nome do filho dele. Quando recebi o telefonema do Pastor Rodrigo Faraco, e nele conversamos sobre um menino angolano que precisava estudar aqui no Brasil e que faltava-lhe apenas o terceiro ano do ensino médio, e que o pastor havia indicado o Dom como escola para concluir os estudos, jamais imaginaria o que poderia acontecer. Marcamos o encontro para a matrícula e em uma tarde pai e filho vieram a escola. Isso, Xurdir e Uziel. 

Primeiro um pouco de dificuldade para encontrarem nosso endereço, estavam há uma semana em Foz, há apenas 7 dias no Brasil, acreditei que quem tivera já um oceano inteiro atravessado, então sair da Almirante Barroso, cruzar a Av. Brasil, entrar na Av. JK e através da avenida chegar até a rua Equador não seria difícil. Mas foi. Porém a tecnologia venceu. De uma maneira divertida, conversamos via Whatsapp e conduzi-os até a frente da escola. Foi engraçado e ali já tivemos motivos para gargalhadas. Entramos, muitas histórias, conversa de alto nível cultural, política, histórica e, por fim, a matrícula. Uziel estava matriculado em uma escola brasileira. Um menino angolano, que chegara há 7 dias ao Brasil e que agora era um novo aluno na EJA a Distância DOM. 

Algo permite aqui que paremos para uma reflexão, que valor essa família dá a Educação? Uziel veio ao
Brasil para estudar, terminar seu ensino médio e cursar uma Universidade. Penso que para ele não será tão simples quanto aquele menino ou menina que estuda na escola do seu próprio bairro, ou que tem transporte escolar, pai ou mãe que vem trazer a porta da escola. Uziel veio da Angola. Ficará aqui sem família. Mas também penso, que privilégio o meu, o da nossa escola de receber um aluno com esse propósito. Mas a história não para por aqui. 

No primeiro dia de aula, permiti-lhe que se apresentasse e falasse um pouco de sua cultura, de seu país. Foi um momento real de Geografia, História e Linguagens. Mas foi no segundo dia que veio a surpresa.Tudo já era sinceramente único para mim, já tivemos muitos alunos árabes, paraguaios, argentinos, tivemos um aluno no passado oriundo da República Dominica, mas todos já estavam no Brasil há alguns anos, nenhum fizera a matrícula na mesma semana que chegou ao Brasil. Então o inesperado aconteceu. Uziel, no intervalo do segundo dia de aula, tirou de sua mochila um livro. E com simplicidade e ao mesmo tempo alegria radiante me disse: "meu pai escreveu um livro". 

O livro nas mãos de Uziel parecera para mim naquele momento uma luz brilhante. Na mesma hora peguei-o das mãos de Uziel e comecei a folear. Fantástico Uziel. Muito "top" o material ( como costumo dizer quando gosto de alguma coisa). Teu pai trouxe na bagagem? Ele respondeu que não, que fora impresso em Londrina, que já estava nos planos há alguns anos, mas a pandemia havia atrasado. Enfim, Xurdir buscara o livro e agora precisava comercializar. No mesmo momento comentei a Uziel que não poderíamos deixar aquele material passar despercebido em nossa cidade. Pode parecer algo exagerado, mas eu vi no material algo muito além de um livro. Percebi já no primeiro momento que tinha em mãos algo que resultara de um sonho, de uma vitória sobre a resistência que muitos nem calculavam. 

Angola é um dos países que tem como língua oficial o Português, somos frutos de uma mesma colonização, abuso de poder, roubo, imposição cultural. Países que tiveram que vencer suas diferenças, "engolir" línguas ou dialetos maternos e obrigados a pensar a partir de uma visão de cultura dominante impositora. Isso tudo gerou em ambos países um caos chamado analfabetismo e o livro do Xurdir era uma  bandeira para um novo tempo da Angola. Uziel percebeu, acredito, um pouco disso tudo no meu olhar e na forma com que manuseei o livro. Ao final daquela manhã, Xurdir estava na escola e queria conversar comigo. Uziel mais que depressa já havia contactado seu pai e ele estava ali. Então percebi que o livro não passaria despercebido se dependesse de mim. 

Um contato com um grande amigo, apaixonado pela literatura, Noraldino do Nascimento, e então veio a ideia de conversarmos com outro amigo gigante, Juca Rodrigues. Juca é atualmente o presidente da Fundação Cultural de Foz do Iguaçu e, quando se tem amigos, com um rápido contato, saímos daquela manhã com saldo positivo: uma reunião na Fundação no próximo dia sete. 7/07.  Xurdir, que data Deus nos permitiu? 

Chegado o dia aqui estamos e o saldo agora além de positivo terá resultado multiplicativo. Xurdir realizará o lançamento do seu trabalho "A minha hora de ler" ( esse é o título do livro ) no dia 21/07/2022 na própria Fundação Cultura e já recebeu convite para participar como autor estrangeiro, mesmo que precise ser de forma remota, na Feira do Livro que acontecerá neste ano do dia 14/09 a 23/09. Acredito que isso é só o começo. Muito escreverei aqui no blog sobre o meu mais novo amigo Xurdir e o que ainda colheremos de frutos desse seu trabalho. 

Estamos todos convidados para o lançamento.

Segue o link:  https://www.instagram.com/reel/CfubnIpgHNB/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

para sua reserva, pois teremos apenas 100 lugares. 

Quanto ao livro você poderá adquirir no local. 

Serão apenas R$ 20,00. Será um sucesso. 

NOTÍCIAS DO ENEM 2022

Saudações, queridos seguidores, contempladores ou visitantes do nosso Blog MITA ARANDU. Aqui vamos nós com notícias sobre o ENEM 2022. Atualizaremos e deixaremos você sempre informado. Vem conosco...

04/04/2022 -  Pedidos de isenção da inscrição começam nesta segunda-feira (4)

Obs.:Data também vale para quem precisa justificar ausência na edição de 2021, requisito obrigatório para quem quer ter direito à isenção em 2022. Resultado das solicitações será divulgado em 22 de abril.

PÁGINA DO PARTICIPANTE: https://enem.inep.gov.br/participante/#!/

Um adeus a LYGIA FAGUNDES TELLES

Em 1997 senti vontade de voltar à Universidade. Sempre tive um sentimento inexplicável quando pisava os pés no campus. As leituras, as pequisas, as discussões, aquela atmosfera acadêmica me fascinava. Foram 4 anos no curso de Letras, de 1991 a 1994. Há aproximados 3 anos não sabia mais o que era isso. Em 1995 a Unioeste inaugurava a sede própria em Foz do Iguaçu. Na época da licenciatura em Letras, usávamos as instalações de uma escola pública estadual que se localizava no bairro Vila C. Não havia estudado ainda naquele prédio novo, imaginava que ali sim sentiria cheiro de conhecimento. Então decidi que cursaria uma pós-graduação. Seriam alguns professores já conhecidos da época da graduação e teria oportunidade de um upgrade com alguns mestre ou até doutores que não estavam ali naquela época. E ainda, a proposta dessa pós em Letras tinha algo de formidável, pois ao meu ver seriam uma continuidade do curso de Letras, mas agora eu era Licenciado, já ministrava aulas em algumas escolas, ou seja, não era mais o acadêmico que estaria ali com aqueles professores universitários, mas sim um professor em meio a professores. Um espécie de compromisso de elevar o nível das discussões e experiências nas aulas. Então começou a pós graduação, e com ela um recalibrar dos sentidos e uma nova paixão, os contos. Com a leitura dos textos literários nasce uma relação agora mais íntima com ela, a dama da literatura brasileira, Lygia Fagundes Telles. Foram meses estudando a vida e a obra dessa escritora, que é considerada por acadêmicos, críticos e leitores como uma das mais importantes e notáveis escritoras brasileiras do século XX e da história da literatura brasileira. Lembro-me que dois contos foram trabalhados naquela ocasião "Natal na Barca" e "Dezembro no bairro", mas a oportunidade de conhecê-la, através de sua literatura projetou-me para um universo que ainda não havia visitado. Não tive oportunidade de sequer assistir a uma palestra ao vivo, fiquei devendo isso para mim, mas tenho certeza que não teria outra impressão sobre Lygia e não teria surpresas daquelas que temos quando conhecemos alguém e nos decepcionamos. Pelo que escreveu e pelo que acompanhei de sua trajetória, posso afirmar que "ela era ela mesma". Uma escritora autêntica e que lutou com palavras. Enfim, hoje a autora dá adeus, mas com certeza absoluta, se nós seres humanos não tivéssemos essa "mania" de anunciar que uma pessoa morreu, absolutamente ela seria uma dessas pessoas que passaria por "imortal". Já explico, afinal ela não é imortal? devem estar questionando. O que não saberíamos é quando ela partiu e às vezes alimentaríamos uma esperança de chegar em uma feira do livro, bienal ou qualquer outro encontro da mesma espécie, e depararmos com a escritora, ou poder simplesmente contemplá-la transitando suavemente nos corredores das letras. Deixo aqui uma foto da autora, para o blog MITÁ ARANDU registrar esse momento, dessa quase centenária e ainda junto ao arquivo uma foto da capa do trabalho, nossa prova, Lygia, de que em algum momento de nossas vidas "estivemos bem próximos". 

Luta com a palavra

“Uns lutam com as leis, outro com os bisturis. Eu luto com a palavra. É bom? É ruim? Não interessa, é a minha vocação.”

Leia uma entrevista dada por Lygia Fagundes Telles a Clarice Lispector: https://www.em.com.br/app/noticia/cultura/2022/04/03/interna_cultura,1357525/leia-a-entrevista-que-lygia-fagundes-telles-deu-a-clarice-lispector.shtml